Descrizione

La Scuola dell'Infanzia "Padre Antonio Loreti" è una scuola paritaria inclusiva che accoglie bambini dai 3 ai 6 anni, con particolare attenzione all'inclusione di bambini con disabilità sensoriale e comunicativa. La scuola promuove un ambiente bilingue e multisensoriale.

Destinatari

• Bambini dai 3 ai 6 anni
• Bambini sordi, ipoacusici e con disabilità comunicativa
• Bambini udenti in un contesto inclusivo bilingue
• Famiglie

Attività

• Didattica bilingue italiano/LIS
• Laboratori espressivi, creativi e psicomotori
• Attività multisensoriali
• Progetti di continuità con la scuola primaria
• Coinvolgimento attivo delle famiglie
• Uscite didattiche e progetti sul territorio

Metodologie

• Educazione bilingue e multisensoriale
• Didattica per progetti e laboratoriale
• Piccoli gruppi e attenzione individualizzata
• Equipe multidisciplinare (insegnanti, educatori, logopedisti)

Contatti

Referente: Simona Picciolo

Contatto: scuolainfanzia@istitutosorditorino.org

Descrizione

L’area Servizi per Persone Sorde dell’Istituto dei Sordi di Torino offre un insieme integrato di interventi finalizzati a garantire l’inclusione sociale, educativa e lavorativa delle persone sorde, sordocieche e con disabilità uditiva. I servizi sono rivolti a persone di tutte le età e vengono personalizzati in base ai bisogni individuali.

In questo quadro, l’Istituto eroga un ampio e articolato servizio educativo individuale che si svolge presso le scuole, a domicilio e sul territorio di residenza di minori e giovani sordi, anche con patologie associate.

Il servizio è realizzato in regime di convenzione o accreditamento con enti gestori delle funzioni socio-assistenziali, consorzi intercomunali, comuni, comunità montane, ASL/ATS, istituzioni scolastiche e università delle Regioni Piemonte e Lombardia.

L’intervento educativo è condotto da educatori qualificati e specializzati come Assistenti alla Comunicazione e all’Autonomia, nel rispetto degli orientamenti metodologici condivisi con la famiglia e in collaborazione con gli altri operatori socio-assistenziali e sanitari. Il lavoro si basa su un approccio integrato secondo la classificazione ICF.


Il servizio di educativa territoriale è inoltre rivolto anche a:

- Adulti sordi con bisogni specifici legati alla socialità, alla vita autonoma e all’inserimento lavorativo
- Minori e adulti con sindromi genetiche associate a disabilità sensoriali (come sindrome di Charge, sindrome di Waardenburg, sindrome di Usher)

Destinatari

• Persone sorde (dalla nascita o con sordità acquisita)
• Persone sordocieche
• Famiglie di persone sorde
• Scuole ed enti formativi
• Aziende e datori di lavoro
• Servizi socio-sanitari del territorio

Attività

• Servizio di interpretariato LIS e LIS tattile
• Mediazione comunicativa in contesti scolastici, lavorativi e sanitari
• Supporto educativo e didattico personalizzato
• Percorsi di autonomia e vita indipendente
• Laboratori di empowerment e socializzazione
• Consulenza e orientamento per famiglie
• Formazione professionale e inserimento lavorativo
• Progetti di sensibilizzazione nelle scuole e nella comunità

Metodologie

• Approccio bilingue (italiano/LIS)
• Piani educativi individualizzati
• Lavoro in rete con servizi territoriali
• Utilizzo di tecnologie assistive

Contatti

Referente: Luisa Accardo

Contatto: educativa@istitutosorditorino.org

Contatto per i servizi in Lombardia: milano@istitutosorditorino.org

Descrizione

L’Istituto dei Sordi di Torino eroga un ampio e articolato servizio educativo individuale presso le scuole, a domicilio e sul territorio di residenza di minori e giovani ciechi e ipovedenti, anche con patologie associate.Il servizio è reso in regime di convenzione o accreditamento con gli enti gestori delle funzioni socio-assistenziali, consorzi intercomunali, comuni, comunità montane, ASL/ATS, scuole e Università, nelle Regioni Piemonte e Lombardia.

L’intervento educativo è condotto da Educatori qualificati e specializzati come Assistenti alla Comunicazione e all’Autonomia, nel pieno rispetto degli orientamenti metodologici espressi dalla famiglia, in rete con gli altri operatori socio-assistenziali e sanitari e secondo l’approccio integrato proposto dalla classificazione ICF.

Si prevede la possibilità di utilizzare varie metodologie: insegnamento del Braille, uso delle tecnologie assistive e della sintesi vocale, costruzione di libri tattili, percorsi di autonomia, stimolazioni basali per la disabilità complessa associata a quella visiva.

Sono inoltre possibili percorsi formativi e di tutoraggio per le scuole che accolgono studenti con disabilità visiva. I corsi per gli insegnanti sono accreditati al Miur.

L'Istituto è membro dell' ENVITER, newtwork Europeo dei professionisti che operano nel settore della disabilità visiva (https://www.enviter.eu/) e pertanto coinvolto in numerose progettazioni europee nel settore, per la ricerca e la formazione permanente degli educatori, degli insegnanti e delle famiglie.

Destinatari

• Persone cieche e ipovedenti di tutte le età
• Persone con pluridisabilità sensoriale
• Famiglie
• Scuole e servizi del territorio

Attività

• Educazione e riabilitazione visiva
• Orientamento e mobilità
• Supporto scolastico specializzato
• Percorsi di autonomia personale
• Trascrizione testi in Braille e formati accessibili
• Consulenza tiflodidattica
• Laboratori sensoriali e ricreativi

Metodologie

• Piani individualizzati multidisciplinari
• Tecnologie assistive e ausili tiflotecnici
• Collaborazione con servizi ASL e scolastici

Contatti

Referente: Barbara Deusebio e Cristina Gallino

Contatto: sediv@istitutosorditorino.org

Descrizione

Learning Signs – Quando la LIS incontra i BES

L’area Servizi per Persone con Disabilità Comunicative si rivolge a chi presenta difficoltà nella comunicazione verbale e non verbale, offrendo percorsi personalizzati finalizzati al miglioramento delle competenze comunicative e relazionali.

In questo contesto, l’Istituto dei Sordi di Torino propone il progetto innovativo “Learning Signs”, che prevede l’utilizzo della Lingua dei Segni Italiana (LIS) come strumento di supporto allo sviluppo comunicativo di minori e adulti con bisogni educativi speciali.

La Lingua dei Segni, comunemente associata alle persone sorde, è in realtà una risorsa comunicativa universale. Studi sull’acquisizione del linguaggio evidenziano come le lingue dei segni siano indipendenti dalla modalità uditivo-fonatoria e pienamente inserite nella naturale multimodalità umana. La comunicazione visivo-gestuale rappresenta quindi una componente fondamentale dello sviluppo linguistico e cognitivo, non limitata alla sola comunità sorda.

I progetti realizzati hanno coinvolto persone con disturbi dello spettro autistico, sindrome di Down, disprassia, disabilità intellettiva e altri disturbi della comunicazione e del linguaggio.

Funzioni della Lingua dei Segni nei BES
La LIS, all’interno di questi percorsi, svolge diverse funzioni educative e comunicative:

Funzione sostitutiva
In alcuni casi il linguaggio orale è assente o fortemente compromesso. La LIS può svolgere una funzione sostitutiva, grazie alla sua iconicità, alla semplicità di esecuzione e alla naturale presenza della gestualità nelle prime forme di comunicazione.

Funzione integrativa di supporto alla verbalità
La comunicazione multimodale (visiva, uditiva e cinestesica) favorisce lo sviluppo linguistico. In questo senso la LIS agisce come “ponte” che sostiene e rinforza l’acquisizione del linguaggio orale, offrendo input visivi complementari.

Funzione sociale
Le difficoltà comunicative possono generare frustrazione, isolamento o comportamenti disfunzionali. La LIS riduce queste barriere, offrendo un canale immediato di espressione e facilitando l’interazione tra pari, anche senza mediazione adulta.

Funzione inclusiva
L’utilizzo della LIS stimola l’espressione visivo-gestuale in tutti i bambini e favorisce lo sviluppo di abilità cognitive come attenzione, discriminazione e memoria visiva, valorizzando le competenze motorie precoci rispetto allo sviluppo del linguaggio orale.

Destinatari

• Persone con disturbi del linguaggio e della comunicazione
• Persone con disturbi dello spettro autistico
• Persone con disabilità intellettiva e comunicativa
• Famiglie e caregiver

Attività

• Valutazione delle competenze comunicative
• Interventi di Comunicazione Aumentativa Alternativa (CAA)
• Laboratori espressivi e relazionali
• Supporto educativo individualizzato
• Formazione per famiglie e operatori
• Consulenza a scuole e servizi

Metodologie

• Approccio multidisciplinare
• Utilizzo di strumenti CAA (tabelle, VOCA, software)
• Personalizzazione degli interventi
• Lavoro in rete con servizi sanitari e scolastici

Contatti

Referente: Luisa Accardo

Contatto: educativa@istitutosorditorino.org

Descrizione

Lo Sportello di Supporto Scuole è un servizio specialistico nato grazie al finanziamento del bando sul bilinguismo LIS promosso dalla Regione Piemonte.

Il servizio offre consulenza specializzata a dirigenti, insegnanti e personale scolastico per favorire l’inclusione degli alunni con disabilità sensoriale e comunicativa, con particolare attenzione agli studenti sordi e ai percorsi educativi bilingui.

L’obiettivo dello sportello è quello di rappresentare un punto di riferimento concreto, scientifico e facilmente accessibile per tutte le istituzioni scolastiche della Regione Piemonte (e non solo) che accolgono studenti con bisogni comunicativi specifici, promuovendo una reale scuola inclusiva.

Il servizio si configura come un ponte tra la tradizione pedagogica dell’Istituto e le sfide quotidiane della scuola dell’inclusione, offrendo supporto mirato a docenti, dirigenti e personale educativo attraverso interventi personalizzati e attività di rete.

Destinatari

• Dirigenti scolastici
• Insegnanti curricolari e di sostegno
• Educatori e assistenti alla comunicazione
• Famiglie degli alunni
• Servizi territoriali (ASL, NPI, Servizi Sociali)

Attività

• Consulenza per la stesura di PEI e PDP
• Formazione su strategie didattiche inclusive
• Supporto per l'utilizzo di ausili e tecnologie assistive
• Mediazione tra scuola, famiglia e servizi
• Osservazione in classe e supervisione
• Progetti di sensibilizzazione sulla disabilità sensoriale
• Suggerimenti e consulenza su strategie didattiche visive e metodologiche per favorire l’apprendimento e la partecipazione
• Condivisione di risorse, materiali, buone pratiche e strumenti digitali per una didattica inclusiva

Metodologie

• Approccio collaborativo e di rete
• Interventi personalizzati sul caso
• Formazione in servizio per il personale scolastico
• Promozione dell’educazione bilingue (Italiano / LIS)/li>
• Utilizzo di strumenti e tecnologie digitali per l’inclusione/li>

Contatti

Referente: Luisa Accardo

Come accedere al servizio
Il personale scolastico interessato può richiedere consulenza, materiali o un confronto con gli esperti scrivendo a: sportelloscuole@istitutosorditorino.it

Il servizio è gratuito.